Año escolar 2026-2027 inicia con déficit de aulas y maestros y estudiantes fuera de las escuelas
Santo Domingo, República Dominicana.- A una semana del inicio del año escolar 2026-2027, persisten dificultades en distintos puntos de la República Dominicana que contrastan con el llamado del Ministerio de Educación bajo el lema “Más listos que nunca”.
El panorama reportado desde diferentes provincias muestra que el comienzo de la docencia ha estado marcado por un déficit de aulas y maestros, centros educativos que todavía son intervenidos y estudiantes que, en algunos casos, permanecen fuera de las aulas por falta de condiciones para recibir clases.
Una de las situaciones señaladas se registra en Guayubín, provincia Monte Cristi, donde siete centros educativos no iniciaron la docencia el pasado 24 de agosto, fecha establecida para el comienzo oficial del nuevo año escolar.
De acuerdo con Yvan Vladímir Rodríguez, representante de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), algunos de esos planteles comenzaron a ser intervenidos apenas la semana pasada, coincidiendo con el período en que estaba previsto el regreso de los estudiantes a las aulas.
La situación ha generado preocupación entre docentes, padres y comunidades educativas, debido a que las intervenciones de los centros se producen mientras el calendario escolar ya está en marcha.
El déficit de infraestructura educativa constituye otro de los obstáculos que enfrenta el sistema, con comunidades donde la cantidad de aulas disponibles no resulta suficiente para atender la demanda de estudiantes.
En otros puntos del país también se han reportado casos de alumnos que han tenido que recibir docencia en condiciones poco convencionales, incluyendo espacios al aire libre y debajo de árboles, ante la falta de aulas adecuadas.
A esta problemática se suma el déficit de maestros en determinados centros educativos, situación que dificulta la organización de los grupos y el desarrollo normal de las actividades académicas.
Las dificultades también alcanzan a familias cuyos hijos permanecen fuera de las aulas debido a la falta de espacio o a las condiciones en que se encuentran determinados planteles, aumentando la preocupación por el cumplimiento efectivo del calendario escolar.
El inicio del año lectivo vuelve a colocar sobre la mesa los desafíos relacionados con la planificación, construcción, reparación y habilitación oportuna de los centros educativos, así como la disponibilidad del personal docente necesario para garantizar la enseñanza.
Mientras el Ministerio de Educación ha promovido el lema “Más listos que nunca” para este nuevo período escolar, las situaciones denunciadas desde distintas comunidades plantean interrogantes sobre el nivel de preparación de algunos centros para recibir a los estudiantes.
Padres y representantes de las comunidades educativas esperan que las autoridades adopten medidas para resolver las dificultades y garantizar que todos los estudiantes puedan acceder a espacios adecuados y recibir docencia de manera regular.
La situación en Guayubín y las denuncias provenientes de otras localidades reflejan que, pese a los esfuerzos realizados para poner en marcha el año escolar, todavía existen desafíos que deben ser atendidos para garantizar el derecho a una educación en condiciones dignas.